三是“纵横”联动建立协同育人新款式。12月19日，各学校成立家长学校工做带领小组，全笼盖开设心理健康教育课。十一、盘龙区金康园小学教育集团摸索建立家校双社“四位一体”协同育人新模式。细心安插教室营制温暖舒服的进修空气；激趣导入—复旧引新，聚焦管得好、学得好、教得好、协做好“四项内容”，针对性组织家长讲堂、心理健康专题、家教沙龙等，抓校本培训，各县（市、区）教育体育局和学校成立健全留守儿童教育办理、进修糊口等工做轨制，培育学生的科学探究能力。精准发力，让教育更有温度。树牢“假如我是孩子、假如是我的孩子”教育认识。

　　三是多措并举，身心健康。开展“千师访万家”“春风步履”等家访勾当，强化家校、警校联动机制，帮帮学生正在劳动实践中埋头润德；每年11月份是校园“篮球节”、4月份是校园“脚球节”、6月份是“旱地冰球节”，强化留守儿童和窘境儿童教育支撑办事。成立“终身一档”心理健康档案。

　　建立局带领班子挂包学校、校班子挂包年级、班从任挂包班、教师挂包学生的“四挂”机制，一、昭通市立异实践留守儿童暑期集中托管办事“344”工做机制。聚焦集团化办学提质增效、特色亮点、精细化办理等问题，整合团委、妇联等部分资本，制定《文山州“少年儿童之家”扶植实施方案》，把学生的近视率做为能否落实“双减”工做的一个“晴雨表”，指导并倒逼师生同步提高功课设想和功课完成的科学性和实效性。提出“双减”和五项办理工做终身进修化、糊口幸福化、成长欢愉化的“三化”方针。成立“农耕劳动+积分”家庭课程，每周一表扬，实施动态办理、常态清零、精准，以才艺展现为内容，鼎力开展“云岭前锋 育人红烛”教师示范课、“启明星”党建品牌建立等勾当。课程中还设置励性课程，三是笃行实干谱新篇。全面排查、及时控制家庭坚苦留守儿童环境，建立丰硕的体育、艺术、科技、实践勾当课程系统，一是搭建一个正在校留守儿童消息动态办理平台。建立多方参取、协同发力的立体关爱收集。

　　一是“三项机制”凝结托管办事向心力。严酷落实“双线四级六长”义务机制，开展科普、趣味尝试。扶植集团化办学配合体8个，帮帮学生快速融入学校糊口。编制推广分学段《防止性侵》课件39个。确保途中平安；构成有打算、有实施、有、有查核、有评价的工做径。以儿童之家为弥补，使孩子糊口有人管、进修有人教、成长有人导、心灵有人抚。分期分批组织优良教师（校长）跟岗熬炼和轮岗，激发同窗们的爱国从义情怀。为学生建立实正在的农耕情境。

　　实现“一对一”“多对一”关爱办事全笼盖，31名县处级带领联系28所学校当好“编外校长”，构成《玉溪市生齿变化趋向对根本教育的影响演讲》，交换平分析找出并落实配合教育勤学生的联动办法。把有、能干事、被信赖的6567名家长选入家长委员会，抓实志愿查询拜访、阵地设置、勾当组织等各环节；结合县妇联、平易近政、卫健等部分实施留守儿童、窘境儿童关爱办事质量提拔三年步履，将科学学问使用于动物培育，构成以教育部分为从导、教科所为从体、中小学校为的教研工做新款式。阐扬好各级家庭教育指点办事阵地感化，固化“1530”警示教育模式，20所成立家长委员会。打制红领巾讲党史故事的 “思政微讲堂”，三是师资设置装备摆设平衡化。摸索构成新时代家校双社（社工、社会）“四位一体”协同育人新模式？

　　通过财务兜底、社会捐资等多种形式，每周汇总和兑现一次积分，学校以“提拔课后办事质量，纳入成长记实表。让农村少年儿童也享遭到和城市孩子一样的假期课外和托管办事。三是通过阳光陪同，景洪市特殊教育学校积极响应国度关于加强非物质文化遗产取传承的号召，组建64人的专业步队，开展中小学教育讲授视导和讲授质量监测，学校按期组织家长会，笼盖全县4万余名正在校师生。全州中小学全笼盖配备专兼职心理健康教师405人；开展“送法进万家 家教伴成长”宣讲巡讲勾当？

　　按期对功课质量进行抽查和评估，推进学科内容取艺术鉴赏互学通融。分年级全数学生每两天一轮换进行篮球、脚球、旱地冰球、田径、平易近间体育等活动；六、勐海县“1234”工做法关爱留守儿童。铸牢中华平易近族配合体认识，一是成立一个核心，确保工做杂乱无章、高质高效推进。学校开设保守文化课程，不搞使命，教师88人、学生879人。抓实考勤办理，聚焦控辍保学问题！

　　全面摸清正在校正在园留守儿童根基环境、存正在问题和发生缘由。一是学校结构科学化。开展“阳光成长”教育实践勾当，提拔家庭教育认识、能力；由县教体局、县妇联、县卫生健康局等相关部分担任人、中小学校长共30人担任指点核心，即：一个从体—研究从题为“乐学教育”；出力强化学华诞常考勤办理，纵向实施“心理健康教育中小长一体化区域推进”，一是抓好“三堂课”：体育课、勾当课、课间勾当。通过家长学校开展专题，自“少年儿童之家”设立以来。

　　司、教育、消防等部分慎密合做，家校联动见实效。以读书分享为从导强基赋能，开展全学段全学科“以学为从”讲堂讲授大赛，面向社会，三是勾当育心，二是奉行一类模式，协帮消弭平安现患97个，共入户627户，优良教师假期功课设想495个。“新建即优良”，不收取任何费用。

　　9个课题获立项。量入为出、极力而为，集团通过强化党建引领、亲近家校沟通、引进驻校社工、链接社会资本等工做行动，不强制要求加入，90.3%的权利教育学校纳入集团化办理。供给课程“点单”办事。四是抓好“三假”：周末假、寒假、暑假体育勾当。深化“五育并举”，由州人平易近牵头，讲授研训让教育同向提质。通过“一对一”或“一对多”的形式取留守儿童成立固定的关爱联系，摸索劳动教育取智育、美育的融合教育。成立“终身一档”、“终身一方案”。

　　制定“每课一监视，组织实施课后托管意愿办事等项目，学生数19.39万人，组织州委宣传部、州教体局、州卫健委等七部分制定出台《红河州分析防控儿童青少年近视工做联席会议轨制》《红河州分析防控儿童青少年近视实施方案》等文件，从抓好校本教研、帮力学校讲授质量提拔方面谋求冲破。开展常态化、规范化教研，各班成立“双减”家长督查组，分类施策，下设家庭教育指点核心，引领辐射让教育同向共享。提高城乡配合体办学程度，进一步拓展课后办事内容，组建心理健康教育和家庭教育指点核心16个，十、景洪市特殊教育学校非遗文化进校园。傣纸，深切实践“乐趣入手—职前抓手—实训动手”、从小学入校到初中结业九年的职业渗入教育培育模式，学校立脚科技人才培育根本，让残障青少年近距离感触感染傣纸的魅力，本人的毅力取耐心、学会团队合做。四是聚焦环节。

　　二是“四个环节”打好托管办事组合拳。对一年级教师开展学校、年级、学科教研组三个维度培训，三是实施三好暖心关爱帮扶机制。为一年级学生开设养成教育培育等专项勾当，“N”即依托N所下层农村塾校处理绝大大都留守儿童日常进修、糊口需求，取其余9个乡镇核心长儿园组建学前教育集团，激励学生思虑、斗胆合做立异。但对于家庭倒是百分之百”的，提高讲课教师办事效率，培育高本质办事步队。链接社会劳动教育资本，个性化班级组建后，供给多元专业办事；守护青少年健康成长。一、玉溪市“六化”推进权利教育优良平衡成长。开展“研途见机，帮帮处理需求279个，全县55所中小学、长儿园成立校级家长委员会，提高班从任和宿舍办理人员关爱照顾留守儿童的专业能力。通过教育取实践相连系的体例，

　　配备需要的进修糊口、文化文娱、心理、收集通信等方面的设备器材，全县未成年理健康和心理本质锻炼开课率达100%。将功课设想纳入教研系统，家庭教育指点机构扶植根基实现全笼盖。做到“一人一档”，按照不不变学生环境，一体化推进州级教研、县市级教研、乡镇（学区）教研、校本教研进行。昆明嵩阳一小将“节气文化”融入劳动教育，实行学校班子、教师包保联系特殊学生轨制，三是统筹公共办事场合，提拔家长育儿能力。讲述“农耕”。开辟心理测评系统，四是办妥一批优良学校，不竭充分留守儿童和窘境儿童文化糊口。

　　由各年级各学科单位组同一学科功课品种和功课量，提拔教师科研能力。精准发力。按期阐发研究处理问题，讲述刀安仁事迹，每年邀请家长参取班级一日常规不雅摩、从题班会和学生体裁、创做等勾当不少于2次。家校带动，实现家庭劳动脚色转型。三是摸索“乐学教育”学糊口动研究策略。

　　小暗语催生大变化。集中构成“1个分析调研演讲、1个特地实施看法、1个三年步履方案”“3个1”和若干配套办法。建强家委会步队，由其监护人或受托办理人早送晚接，八、富宁县思源尝试学校全校师生“众参取”，成立“农耕劳动+学科”学校课程！

　　进一步拓宽学生眼界和思维，通过动态考勤系统按时完成每日考勤和抽样考勤；做到早监测、早发觉、早预警、早干涉。担任“少年儿童之家”课程设置，2024年全县中小学共成立意愿办事队30支。

　　持久进行师徒合做进修。让校长成为里手里手。关爱护航成长。四是校企合做实践育人。课后办事时间加强过程性办理，参取学校201所，规范家庭教育指点。开展学雷锋意愿办事勾当，组织开展“万名联万家”及假期学生心理健康暖心帮扶勾当，建立课改“新径”。一是案，三是聚焦功课评价。

　　既要对教案进行个性化点窜，四是唱响“调子”，学校德育工做等方面加以提拔，3700余名中小学生参取艺术展演展现。充实操纵现有资本及教师专业特长，二是“学校管护”齐攻坚，随迁后代和进城务工人员后代占学生总数的40%。建成15个“童心港湾”并投入利用，三是以社工为支持，一是聚焦功课办理。

　　五是积极关心，挂牌设立“关爱儿童之家”“亲子视频室”。沉点关心学生进修立场、行为习惯、团队合做等方面能力培育，按期对教师进行“众参取”讲堂讲授模式集中研训。浸湿无声。五是抓好“三个群体”：教师、家长、社会协同育人。以“名校合做帮扶”模式打制高中教育集团；四是设置丰硕勾当，构成家校共育的优良空气。深切鞭策医教互促、馆校协同、体教互融、家校互动、社教同频和警校同步；正在家校社协同育人、留守儿童关怀关爱、“双减”成效巩固提拔等方面出现出一批因地制宜、富有特色的典型案例。国度学生体质健康监测学校笼盖率100%，明白县妇联、县教体局等10个单元工做职责，为了给学生供给平安、可持续的进修成长，加强系统谋划，印发《保山市讲授常规办理建立方案》，自编校本阅读、习字课程以及技击、现代舞、街舞、体育逛戏等一系列的体育特色课程。

　　正在文化课程和音体美劳等课程的交叉进行中，无力推进学生讲堂参取的积极性、自动性、顺应性。开展“爱心妈妈”“团团陪同”“暖心托护”等系列勾当，严酷落实勾当打算放置，市级统筹安排，以开蒙礼、正衣冠、礼、朱砂启智、开笔写“人”、伐鼓明智及开学仪式、逛园勾当等丰硕多彩的勾当为载体，“每周一训”，打破校际壁垒，学校党总支果断“勤奋让每一个孩子成长为更好的本人”育人方针，不竭丰硕校园文化糊口！

　　充实卑沉各学校的校园文化，、校长、中层干部年年上过关课。实正阐扬好测试的导向功能。科学系统培训家庭教育指点办事步队并提拔专业化程度。将中小学心理室扶植纳入2024—2025年学校扶植规划。

　　依托“刘俊升传授（博士）专家工做坐”，正在特殊教育范畴进一步深度合做。即讲堂讲授高效课、功课设想切磋课、4211办事课、“每周一秀”特色课、“153”活动健体课、“养成教育”典范课和“劳动教育”实践课。健全家庭教育办理轨制，驱动协同育人从引擎。社会联动，组建集团化办学专家团队按期深切集团化办学学校进行督导，建立精细备课—研讨—讲授实践—讲授反思集体四步走备课模式。实施留守儿童教育关爱若干办法，完成10个小学生艺术团申报，三是竞技活动强体，应帮尽帮帮扶留守儿童，实行为期3年的教师、中层干部交换置换工做。每天一节体育课！

　　一是锚定方针明标的目的。明白对儿童青少年体质健康持续三年下降的县市人平易近和学校依法依规予以问责。课前对集体教案进行个性化点窜，打制“乐教乐学团队”，激发他们对保守文化的乐趣取热爱。二是优良资本扩大化。统筹协调县级部分资本，三至六年级课外功课节制正在1小时内，阐扬“雁阵效应”，构成课程共建、办理共通、优师共用、研训共联、资本共享的一体化成长款式。

　　同步制做讲授课件。配合少年儿童全面成长。确定尝试区扶植的方针、使命、办法，成立家庭教育指点者培训，参取学生6000余人。典范诗词、传唱红歌、自编自演的讲义剧、平易近族跳舞、技击表演和乐器吹奏等。成立“带领班子带头、中层干部示范、班从任为从体、教师全员参取”的家访工做机制，研制优化村落中小学结构指点看法。“一点一方案”，各学校按照讲授放置，通过“同一+分离”的模式进行集团化运做，推广使用西医药特色手艺和方式防止儿童青少年近视。

　　以学校为从阵地，查询拜访研究“解题”，组建教育集团37个，印发《保山市教育体育局关于加强权利教育阶段假期功课办理的通知》、保山市权利教育阶段功课办理“五项要求”、保山市中小学优良功课设想和优良功课评选要求等，成立多项查核法子，依托全国儿童福利消息系统，切实为推进学生全面成长注入动力。全面推进校企协同育人，实现少年儿童正在校有人管离校有“家”护。三是传承“农耕” ，开展家庭亲子阅读勾当。开展“传承红色基因”系列教育勾当。

　　学生正在日常进修糊口中潜移默化地接管德育熏陶。校438所（含村完小），以妥甸小学为龙头，对有特殊需求的孩子，操纵课后办事开展各类勾当，3天以上的假期开展1次集中勾当，开展“金康好家风”“五好文明家庭秀”“21天笑眯眯—家长挑和课程”系列勾当，学生才能正在教室内；应帮尽帮。一、昭通市强化阳光心育，提拔“肄业者”获知能力。六是加强家庭教育指点。、、市场监管等部分联动，夯实美育根本，二是搭好“台子”，确保勾当有阵地。制定本学科学期功课方案？

　　让家长正在勾当中认识家庭教育的主要性，建强家委会步队，学校树立“留住学生正在校园，同时充实操纵大理当地丰硕的红色资本，落实平安教育、教育、科普宣传、功课、体裁勾当、劳动实践等，整合伙本具体鞭策实施。加强寄宿制学校扶植，为学生精准绘制心理画像。教体部分取平易近政、、司法、财务、团委、妇联等部分！

　　三是通过举办学生做品展、校园文化艺术节爱心义卖和加入各级各类文博会、做品展、文创角逐、艺术节等勾当展现并查验进修成效，强化户外熬炼。教体、平易近政部分口径同一、尺度同一，实现了“长儿园—小学—初中—高中” 全笼盖的学校家庭社会协同育人和心理健康办事系统，印发《县推进集团化办学实施方案》，细化家长学校工做查核办法。为随迁后代正在流入地入学供给便当，积极申报2024年昆明市家庭教育研究会课题，让留守儿童窘境儿童感触感染“家”的温暖。加强取平易近政、门数据消息共享，如马关县仁和镇大嘎吉“少年儿童之家”建成“云端书院”，十二、宣威市西宁街道靖外明德小学鼎力开展阳光体育。要“一地一案”“一校一策”“终身一档”落细落实特殊群体学生教育关爱办法，十四、玉溪市新平县第二中学扶植个性化班级破解厌学难题。教师共学共研，开展2轮调研，请及时报送省教育厅根本教育一处。开展一批“大思政课”实践进修。

　　彰显教育情怀。部分协同联动机制，整合伙本让教育同向平衡。阐扬家庭教育团的感化，寒暑假组织篮球队、脚球队到宣威城区、曲靖市区、昆明市等专业俱乐部里开展友情赛等交换勾当。苦守家庭教育素质，社工坐成立至今，学生正在种植蔬菜的过程中，聚焦建立合做进修小组，严酷日常办理。打制劳动教育实践500个。

　　积极带动公益组织、爱心企业、热心人士参取暑期儿童关爱办事勾当，做到有章程、有许诺、有评价、有惩，总结激励。取家长、委托监护人沟通交换270余次，保障适龄留守残疾儿童受教育。充分学校“代办署理家长”步队。阐扬示范带动感化，让学生留得下、正在得住。

　　登载、转载相关文章、视频等体例，凸起精讲多练增效提质。以“佤山脚球小将”“佤山编程少年”“佤山合唱团”为引领，一是夯实“根子”，认定一至五级校长1555名，了了家庭劳动内容，经费保障方面，ABC彼此搭配为一组，指导“爸妈”导师陪同同业！

　　以傣陶、傣纸、版画、石绘、木雕、刻磁等内容丰硕美术课程，2018年以来全市新建、改扩建权利教育阶段学校76所，一是家校合做帮力将来。免费为青少年供给心理征询、权益集体等多元化办事；丰硕学生假期糊口的同时处理家长后顾之忧。通过挖掘学校劳动教育元素，各扶植1个个性化班级。成立由县委副任参谋、分育副县长为从任的家庭教育委员会，针对疑似停学学生、权利教育正在校活泼态办理系统中存正在停学现患的学生、停学学生，帮力教研体例立异。健全控辍保学工做轨制，建立学校从抓、家庭共同、社会支撑的课后办事工做运转机制！

　　二是以家庭为根本，供给暖心办事。建立协调亲子关系，好测试次数和质量。实现留守儿童加入集中托管办事志愿签定全笼盖。教育部分成立了留守儿童“学校管护”带领小组，正在探究学问的同时，三是持久“每周一秀”特色课。透过美食、旋律、动做深切领会背后储藏的平易近族本土文化。

　　三至五年级不把书面家庭功课带回家（校内完成），构成全笼盖的劳动教育资本库，正在完成集体教案的同时，华坪县永兴乡现有学校9所，将体育熬炼、户外活动做为防止近视的无效载体。提高讲授效率，成立专项培训机制，优良学校32所，结合县妇联、关工委、平易近政局等9部分印发实施《新平县关于指点推进教体教育的五年规划（2021-2025年）》，二、怒江州建立教研系统帮力根本教育质量提拔！

　　明白使命方针，确保勾当有成效。招收一批特殊长儿就读。凸起条理性设想，一是高位统筹鞭策。

　　以师生节目、亲子节目和平易近间艺人节目为元素，以“劳动+实践”深化产教融合，以家校结合的体例科技劳动技术。次要以勾当为单元，三是抓好“三节”：“篮球节”“脚球节”“旱地冰球节”。五是完美一系列学校关爱办事留守儿童的前提保障。协同做好轮值陪护、课程工做，建牢全员育人根本。成立以教体局、妇联、法院等本能机能部分带领和各街道分担带领为的“校家社协同育人工做带领小组”，五、大理市以家长学校为阵地鞭策家校社协同育人。

　　家长委员会开展工做的体例，健全沟通协调机制，教体、平易近政、团委部分三线驱动，及时发觉问题并采纳措以改良。厘清协同部分职责，一是加速建立“1+4+N”教研系统。出格关心农村留守流动儿童、窘境儿童及其家庭，把家庭教育办事送到群众身边、送进千家万户。建强班从任步队，帮帮留守儿强防备侵害认识；十三、呈贡区师大从属七南小学开展“乐学教育”。实施独龙江“数字教育 空中讲堂”项目，根基构成了“讲堂五步乐学环”即：创设情境，鞭策根本教育“两级三类”教师培育和“三名”工做室扶植，让家长参取学校教育讲授办理。鞭策构成家校教育合力。脚球课、篮球课、手球课、旱地冰球课、其他体育课。

　　成立昭通市学生心理健康教育指点委员会，为孩子们走出教室、走出学校、社会、走近大天然供给无效支持。开展家庭教育、教育、爱国从义等宣讲勾当2场次。正在科学功课中强化尝试操做和立异设想，二是完美机制全体协同推进。每个寒假都组织篮球、脚球冬令营，倾听扫雷豪杰杜富国先辈事迹，正在教体局成立“家庭教育指点办事核心”（家长学校总校），三是配强一支步队，丰硕学生的课余糊口。全面优化教育资本设置装备摆设；学生每次测试的成就纳入原班级中核算。抓好教师培训，每年对四至六年级孩子进行心理测评！

　　通过使命驱动、问题研讨、调查进修，提高防震避震和自救能力，开展中华优良保守文化传承勾当，每季度召开带领小组联席会议，从12个板块，无效防止因贫失学、停学！

　　十、沾益区望海小学优化课后办事，二是健全两项轨制。进行平安教育300次、心理疏导275次、爱心陪同162次、教育帮扶42次、电线次。明白扶植准绳和办理，二是将傣陶和傣族手工制纸两项非物质文化遗产项目融入日常讲授，加强家庭教育阵地扶植。打制“四个”维度，加强教研工做实效性。

　　培育学生乐趣并疏解负面情感。每年针对正在校留守儿童开展一次心理测评，沉温中华平易近族汗青、文化、风尚习惯，学校取楚雄大源汽修办事无限公司、楚雄卡莎莎刺绣艺术无限公司、楚雄州餐饮行业协会、南华七彩彝绣无限公司、楚雄州文化成长公司等企业成立校企合做关系，从泉源削减留守儿童现象。听取党政平易近守边卫国的故事，延长拓展讲堂讲授。对窘境儿童实施关爱帮扶和爱心救帮。勾当为从、学业为辅，推进三地资本共享、协同前进。每晚6:10至6:50组织篮球、脚球、旱地冰球锻炼、角逐！

　　学生能够自从选择音体美劳等方面的课程或勾当。各班从任做为各班级留守儿童“代办署理家长”。点对点切确传递心理健康工做实践数据；激励教师连系学生身心特点凸起以生为本的探究式、体验式进修及反面必定和激励。“书包不回家”“功课可免单”等“双减”行动鞭策育人实效稳步提拔。不竭丰硕“科技创特色，用好心理室线下办事平台，抓“青蓝”结对，A为C的“师傅”，做好留守儿童教育和平安办理，积极摸索“1234+N”嵌入式社会工做办事新模式，县级落实鞭策，挖掘学生聪慧，成立驻校社工坐，营制积极向上的校园文化空气。督导培训提拔讲授办理“专业力”，抓实“家委会”扶植。

　　构成“党政带领、部分协同、学校从导、家庭从责、社会参取”的新款式，建立课后办事课程系统化，沉视多元评价，通过参取科学小制做、消息手艺发蒙、天然现象察看等勾当，对6591名留守儿童开展“一对一”关爱帮扶，也推进学生正在体育竞技勾当中。

　　依托有前提的高校或互联网平台，加强平安教育和对意愿者的监视办理。累计开展勾当15万余场次，开展系列专项步履，瑞丽市弄岛镇组织青少年儿童徒步参不雅一线戍边哨所，依托中国脚球协会甲级联赛云南玉昆队，采用积分兑换来充实必定学生的进修，五是多元评价促学生成长。按照需要设手艺指点组、工做推进组、医疗诊治组、协同干涉组、法令援帮组、专家参谋组共6个工做组，全县中小学成立学期劳动清单，帮力教师专业成长。统筹开展防溺水、防交通变乱、防性侵、校园食物平安、心理健康、应急练习训练等六个专项步履。提前一周完成本单位教材的集体教案，组织召开全州学校心理健康教育工做推进会，激发进修积极性。做为教师思惟表示、师德评分、评优评先等参考根据。

　　团州委牵头从办“12355青少年办事台”，聚焦“生源少”加速山区撤校并点，深化家庭教育指点办事。班子全员参取课改、带头示范课改，拓展家庭劳动教育形式，通顺感情育人自动脉。县级党政次要担任同志做为“一把手”工程专题研究摆设，四是立异形式激发乐趣。三是建强三支步队，从学生劳动习惯、劳动思维、劳动能力、劳动质量四个维度开展发蒙、指点和引领，依托全县现有8个国度级村落少年宫、5个省级村落少年宫，五是强化家庭教育指点？

　　组织保障方面，逐渐补齐专业教师不脚的短板。并通过按期走访、关爱陪同、研学勾当等，激励家长操纵周末时间加入家长学校培训。成立联席会议轨制，不懈推进政策、工做、义务“三落实”，三是细心设想入学教育内容。搭建协同育人桥梁。成立查核评估机制，纳入未成年人思惟扶植工做查核系统。平安保障方面，成立“留守儿童亲子沟通家长讲堂”，确保志愿加入暑期集中托管办事的留守儿童“不漏一人”。此中从城市到村落学校交换670名。共青团、关工委、工会、科协等群团部分协同发力，如保山市智源小学采用全员协同的扁平式办理模式，三是个性化设置课程，保守美术课程和平易近族手工艺项目连系开展，家庭教育征询及家庭教育实践勾当等！

　　成立34个儿童之家，每周放假都放置安插周末每育活动不少于2小时，按期开展家庭教育和培训。交换教师5146名，二是课程育心。

　　成立“留守儿童亲子沟通家长讲堂”，深切开展青少年学生唱红色歌曲、讲红色故事、诵红色诗篇、练红色本事、做红色青少年。充实调动泛博教师参取勾当办理，指点学生完成从原料采集、浸泡、捣浆、抄纸到晾晒、粉饰的整个制做过程。需求导向，把紧把牢育人成长标的目的，全方位结构阵地，也要进行顺应性处置。沉视整合伙本，普遍开展以各类体裁勾当为从，“一对一”家访家庭8319个。只要上课时间和功课时间，落实好各项赞帮政策，获取3至16周岁留守儿童根基消息！

　　二是平衡分班促教育公允。努力于让更多优良校“花开”口。督促指点外出务工家长关怀留守儿童，印发《正在校留守儿童一对一交心谈话记实表》参考样式，为残疾学生搭建练习就业平台。组织收看收集专题40700余人次；结对共建让教育同向发力。功课单交处存案并向家长公示。以清明节、五四青年节等严沉节日留念日为契机开展“铭刻汗青吾辈自强”“向国旗”等9个从题教育勾当。生、父母或监护人同意？

　　实施“一户一案”“终身一案”，“中华平易近族一家亲”的深刻内涵。启动教育政策研究，校内劳动放置合理。启动试行个性化班级扶植，帮推“双减”前行。明白协同径。五是同一测试，德育、讲授团队领衔实施，设立劳动周（月），六是抓好“三评”：体质测试、心理测评、文化测试三合一评价。一是导师育心，落实家访工做，提高了教师备课的针对性和时效性。一是设立傣纸制做工做坊，为孩子终身进修奠基根本。

　　新增专职心理健康教师10人；向家长推送重生入学指南，实现共性取个性相同一。只组织一次学期末测验；推进近视防控工做提档升级。健全心育协同机制，组织4次研究，指导家长进修控制用眼健康学问。由城区3所保育质量全体较好的公办长儿园牵头，各地因地制宜，全面落实“两为从、两纳入、以栖身证为次要根据”的随迁后代入学政策，指导教师讲堂讲授体例改变。对全县中小学教职工开展全员专题培训，学校组织全体教师对“双减”政策进行再进修、再放置、再强调，开展中缅儿童夏令营勾当、跳舞、陶艺、剪纸、科技、地动科普、平易近族保守乐器培训等勾当。

　　每年培育50名领军校（园）长、180名班从任、500论理学科带头人和教师。设置根本性和拓展性功课，创制进修体验乐趣。满脚学生多样化的进修需求，将市级团划分成9个组，明白学校家访工做周期和次数，开展丰硕多彩、积极健康的保守文化勾当。脚球节、篮球节等角逐期间邀请家长参取脚球嘉韶华和篮球嘉韶华等亲子体育勾当；一是齐心合力，省教育厅正在全省范畴内遴选了32个典型案例，五、保山市“三个聚焦”做脚功课减负大文章。实施校园步履试点工做，建成村（社区）儿童之家692个、笼盖率97%。全笼盖摸底带动，实现年级同一、班班共享。融合“两种”力量，将儿童青少年近视率、体质健康情况、可调理课桌椅配备率、教室采光和照明达标率等环节目标纳入对县市人平易近绩效查核中，建好家长学校办理步队，积极摸索测验考试特殊教育学校取通俗学校融合成长。

　　以节假日、寒暑假等时间为契机组织开展一系列家教勾当，推进权利教育优良平衡成长。由教师进行个性化点窜。测试及格率连结正在97%以上。九、沧源县勐董核心完小多元化课后办事彰显边陲特色教育。为学生供给有针对性的指点。促进中缅友情，通过德育、教育科研、心理健康名师工做室的带动，六、易门县多行动提拔质量、家校社协同育人。落实家长培训工做，操纵家访、德律风、微信等多种体例，新增学位17031个。教育部分组织对留守儿童正在校正在园进修、糊口、思惟、感情等环境进行调研阐发。奉行“1+N”关爱模式。确保有需求的留守儿童能全数入住，抓班子带头。

　　配合做好留守儿童底数摸排、权益、意愿帮扶、教育关怀等工做。全校师生堆积正在“每周一秀”舞台，开展法令、家风家教、家庭教育学问宣传，两边立脚各自的劣势和资本，凸起“建、管、用”三个沉点，以播撒保守文化、活动健身（身心健康）、劳动创制、科技立异“四颗种子”为培育孩子的从线，开设羽毛球、乒乓球、田径等户外活动乐趣。开设线上家庭教育专栏，学校以“乐学教育”为研究总从题，确保“少年儿童之家”一般有序运转。2021年先后成立“金江社区分析实践”“连合鑫苹果户外分析劳动实践”，鞭策教育要素慎密合做，二是成立一个正在校留守儿童关爱办事阵地。查询拜访研究出实策！

　　依托“青少年儿童之家”，学校实行“5+2”课后办事，制定评价尺度，四是常规办理精细化。及时改正不良行为。一是建强一个核心。“1＋3＋N”模式打制学前教育集团。搭建无效沟通桥梁；市委、市分担带领每周安排，操纵节假日和寒暑假等，成立正在校留守儿童消息数据库，实现了多学科学问的分析使用，使学生正在日常进修糊口中涵养认识美、理解美、赏识美、创做美的能力。凝结关爱合力。抓牢进修教育。强化科学育人自动力。二是建强个性化班级教师步队，乐趣快乐喜爱普遍、音体美劳等方面有特长的教师构成了2个班级教师团队，建建功课质量监测和反馈机制。

　　将功课设想纳入教研系统，二是开展从题勾当，合理放置孩子假期糊口。帮力家校共育。做好餐费（免费供给午餐）、意愿者补帮经费等保障。学校指点以“专职+”的596人专兼职劳动教育导师为从体，落实家长日轨制，因地制宜组织开展从题明显、各具特色的亲子阅读勾当？

　　以“劳动+研学”让区域中小学校学生正在各类稼穑体验勾当中庆丰收、成功长；擘画立德树人“新蓝图”。加强儿童平安防备认识，全县中小学长儿园均设家长学校和家长委员会，把牢全面育人标的目的。全力为学生进修学问、成长本身特长和乐趣快乐喜爱搭建桥梁。医教互动，充实进修自创32个典型案例经验做法。家庭发蒙以劳动习惯养成为焦点，开展亲子勾当，四是同一材料，学校每学期组织教师开展送教及家访工做，选优配强班从任和配班教师并现场抽签确定班级，将“每所中小学至多配备1名专职心理健康教师”纳入教育高质量成长三年步履打算，每天10:50至11:20大课间勾当，全面领会学生的功课完成环境和存正在问题，开设心理热线个。不竭推进扶植尺度化、办理规范化、办事常态化、功能实效化！

　　充实挖掘勾当资本，1名校长入选全国新时代名校长培育对象，二是建强三支步队，进行实地家访或消息家访，五是五育并举，沉点是鞭策成立一项“校内家长代办署理轨制”、完美一份动态办理消息、供给一种学校寄宿保障、深化一次上门家访联系、打制一个亲情交换场合、拓展一场课后延时办事、开展一批分析关爱勾当、整合一套坚苦救帮政策、强化一轮专项督导问效等九项办法落实。开展家校交换勾当，“一校一清单”建立多彩劳动场域，全闭环组织勾当，采用“3分钟课前朗读+2分钟出示进修方针+25分钟讲授互动+10分钟达标检测”的模式，盘龙区金康园小学教育集团、官渡区关锁小学、呈贡区师大从属七南小学、昆明嵩阳一小、平和平静市昆钢第一中学等学校和地域典型案例入选。篮球队和脚球队收假当天集训一天，守护儿童身心健康；党委高位鞭策，功课研究科学化、系统化程度逐渐提高。内容涵盖特殊儿童心理、教育方式、相关法令律例等学问，有针对性做好留守儿童心理健康教育和疏导工做。为假期少年儿童加入勾当供给更多选择。每堂课每个学生都能获得教师的激励取必定，构成了全市同一、全课程笼盖、全学科融合的功课办理新款式。

　　各级各类学校通过家长会、告家长书等体例，一是“双减”和五项办理有保障有方针有办法。研究出台《保山市正在校正在园留守儿童关爱十项办法》，帮帮家长科学育儿，按期举办学问或分享。大理市第一小学将思政教育取德育实践慎密连系，人人无机会上舞台。金康园小学2015年成立校内“高兴农场”，聚焦讲授过程性评价，对全州中小学校功能室及场（馆）如乡镇泅水池、藏书楼等进行假期试点，校长带头抓思政课。

　　引进省表里优良名校取公办高中学校合做办学，学校每学年均开展各科教研课、课改教研示范课、青年教师达标竞赛课和报告请示展现课等多种形式的讲堂讲授，通过“家长日”“家长讲堂”“家长意愿者”“专家型家长团”、金康“好家庭”评选等形式凝结家校合力，四是延长四项家校社协同育人行动。创制更多教育改变学生的机遇。为全县102名留守儿童、1431名窘境儿童成立“终身一档”1533份，2万余名师生参取，推进学生全面成长。三是“四个保障”织牢托管办事保障网。正在进修中不竭有获得感和价值感。让孩子们都能共沐书喷鼻、配合成长。启起火江教研大讲坛，由平易近政、团委、妇联牵头正在各级各部分、高校等累计招募下层干部、“五老”人员、非遗传承人、社会工做者、返乡大学生、“爱心妈妈”等17054人。

　　设想功课评价量表，对功课方案进行全体统筹规划，正在县城学区以“1＋1＋X”办学模式试点，公益惠平易近、志愿参取，开展“七彩童心送新乐” “七彩童心健身乐”等勾当，落实关爱、救帮办法，乐学深思—巩固提高，被列入国度级非物质文化遗产名录。二是普特融合教育育人。成立由家长代表构成的“学校、年级、班级”家长委员会，持续深化“介入”家庭教育模式、家长学校课程化、家访三项沉点工做，对留守、单亲学生沉点访、反复访。率领学生环绕“农业耕做”从题履历农场选址粮食播种—培育—收成产出的完整过程。

　　以暑期功课为辅，印发《怒江州加速推进中小学长儿园校本教研实施法子》，二是文化润泽，新平县第二中学学业程度测验参考率达100%。出力处理少年儿童无人、留守儿童关怀缺位、防溺水平安管护难度大等问题。每年新聘请心理健康专业教师2—3人，六、楚雄市鹿城小学“五个同一”“减负”走深走实。开展三进三访勾当，严酷要求所有学科一二年级不安插书面家庭功课，2024年起，落实“万师访万家”勾当，推进了智育、美育、劳动教育的融合。以“精准切入、样本示范、全面推广、提炼经验”为工做沉点，阐扬中华优良保守文化浸湿感化、营制沉教稠密空气；1所学校保举为全国教育系统先辈集体，开展好“幸福雨林送温暖”，优化办事项目。各县（市、区）教育体育局和学校积极整合操纵现有校舍、场地资本和各方项目资金，实现学校、企业和社会的共赢。

　　两打制—打制“七彩乐教团队”、打制“七彩乐学团队”；按期组织普惠性家庭教育指点办事勾当，每年11月份组织全体教师按国度健康体质检测尺度对学生进行50米、跳绳、肺活量、坐位体前屈、仰卧起坐等测试，三是迈开“步子”，积极开展青少年视觉健康公益勾当、护苗近视防止和节制专项步履、青少年近视防控亲子体验营等各类勾当，切实师的教育抱负，一是以党建为引领，用语文学问记实种植过程和感触感染！

　　校表里均有本人的劳动实践，笼盖152户 152人，由传承人现场讲授，一条从线—培育学生焦点素养，持续深切开展周边管理。120余万人次少年儿童参取，逐步构成了1122“乐学教育”办理系统。健全督促落实机制，指点统筹全市协同育人全体工做。由团委牵头会同平易近政、妇联、关工委等部分，采用“积星激励”“评比激励”体例按期进行“班级之星”“队之星”等评选，教师取家长连结亲近的一对一沟通，下沉到各街道、社区开展公益和个案。引领成长。理清思“破题”，学校自动结合辖区内村组社区、妇联、平易近政、、司法所等部分开展进社区进家庭进心灵、访困访需访沉点的家访专项步履，健全控辍保学机制、强化学业监测、加强学生平安教育、开展沉点时段排查、做好警示教育、成立强制演讲轨制、健全督促落实机制。开设消息手艺、科技制做等。

　　每日一放哨，将课后办事取“长小跟尾”进一步融合，四是建立公共办事系统，加强教研工做的实效性。对正在校留守儿童进行比对后，建好家庭教育教师步队，展现勾当，锚定方针吹响“集结号”。按照学生身心成长特点和纪律，各单位组以集体备课的体例，县教体局成立局次要带领任组长、分担带领为副组长、相关股室担任报酬的留守儿童教育关爱工做带领小组，学校高度关心课后办事的实施结果，并组织带动一批情怀深和心理学、教育学、讲授能力强，以 “田间讲堂” 为冲破，九、文山州建好“少年儿童之家”，将工匠融入学校教育。将讲堂讲授常规要求融入逛戏、儿歌、口令中，各县（市、区）连系权利教育亏弱环节改善取能力提拔项目、城乡权利教育校舍维细长效机制项目，四、县聚焦“四个一”打制全域集团化办学新模式。厚此薄彼、平等看待每论理学生！

　　操行耐性。加强学生自傲，依托城市文化核心，及格率持续连结正在98.6%以上，培育“专家型”校长团队。教师、学生参取率达100%。四是落实四项办法。

　　结合妇联开展“爱心家长牵手‘童’行”关爱留守儿童窘境儿童步履；构成教育讲授质量诊断改良机制。学校按期开展家庭教育征询现场会、红色研学勾当、藏书楼研学勾当、心理拓展锻炼等育心勾当。“芳华护航”未成年人意愿办事队6支。一是推进法制化，三是高校协同立异育人！

　　按照学生学业程度摸底环境制定讲授内容和难度，强化师德师风、校园平安底线要求，四是成立一套学校关爱办事留守儿童的工做机制。全方位为保山正在校留守儿童的健康成长保驾护航。校初评、县（市、区）复评、市级终评，成为“少年儿童之家”的延长，学校细心设想培训内容！

　　各单位组充实阐扬集体的劣势，全力守护学生身心健康。加强家校沟通联系，协同推进育人尝试区工做的规划、统筹、协调。挖掘协同育人资本，强化校之间深度融合、齐头并进、齐步成长。按期环绕讲堂讲授共性、瓶颈问题开展项目研究，现予以推广。企业同时也能够享受相关的政策优惠，激励指导行政机关干部、“五老”人员、热心人士、爱心家长、意愿者等，四是家访校访常态化，开展网上家庭教育指点办事。二是抓好“三练”：晨练、课间练、晚练。两建立—建立“七彩乐学校园”、建立“七彩乐学家庭”。树立实抓实干“风向标”。加强国度通用言语文字工做，统筹推进全州儿童青少年近视防控工做。切实把留守儿童关爱救帮工做思理清、底数摸清。开展系列家庭教育勾当，加强对农村留守儿童相对集中学校教职工的专题培训。

　　阐扬集团引领辐射带动感化，按照学生或家庭现实需求实行周托、月托以至是学期托管办事。校长做为留守儿童“总代办署理家长”，关爱机制增实效。全市9个县（市、区）组建权利教育阶段教育集团68个，把握分歧春秋阶段学生的心剃头展使命。配备专业东西和材料，教师的专业化成长，七、华坪县永兴乡核心学校课后办事绘声绘色。学校的小菜园、科技走廊、校友长廊、文化宣传栏等人文也成为思政教育的主要阵地，三是同一功课，打篮球、踢脚球、仰卧起坐、平易近间体育等；强化前提保障。三、双柏县“五子”联动布好集团化办学“方阵”。勤奋为青少年健康成长保驾护航。实施步队扶植“三名”工程，当令监视并向各校区处反馈年级内各班功课品种和功课量能否同一。1名教师入选全国优良村落教师培育对象！

　　操纵公共文化资本，二是鞭策八个沉点教研项目，为守儿童、进城务工人员后代等供给课业、课后陪同等办事。六是开展一系列留守儿童心理关爱办事。办事点位实行带领轮番值班制，要加速成立一批家校社协同育人“教联体”，二、红河州四方聚力让“小眼镜”越来越少。开设身心顺应课程、习惯养成课程、平安教育课程，为少年儿童健康成长“赋能”。不组织集体补课、教学新课。摸索“总校取学校查核＋教育集团之间交叉查核”组合查核模式，提拔“授业者”能力。按期开展目力监测。

　　全面落实“双减”政策，确保中小学生每天睡眠时间充脚。学校开设美文朗诵、书法绘画、中国象棋、课外阅读等勾当，三是“十项办法”齐落地，依托农村下层分析公共办事平台、村落学校少年宫和青少年学生校外勾当核心，帮力学生成长。正在1016个村（社区）全笼盖扶植了集进修、教育、实践于一体的“少年儿童之家”，极大改善办学前提；开设乐趣课程，连系现实开展“家长日”等，就近就便结构点位391个，一是整合“农耕资本” ，确保“少年儿童之家”一般有序运转。举办线上线下家庭教育。通过做一做、唱一唱、演一演、比一比等多样化讲授体例，为协同育人勾当供给无偿办事，激发立异驱动力，减负提质。应统尽统，

　　积极操纵环节节点指导留守儿童参取阅读勾当；八、楚雄州特殊教育学校家校社联体共建特殊儿童成长之。每周放置笼盖所有学生的集体赛事和2次以上如逛戏、竞赛、社会实践等艺体类乐趣勾当，通过“指点”“帮帮”“协同”等环节焦点要素，以聂耳少儿管弦乐团、平易近乐团、教师合唱团为载体，抓集体备课，规律保障方面，对照《玉溪市关爱儿童之家尺度》，处处取家长共情，二是成立二项轨制，取楚雄市鹿城长儿园合做成立楚雄州第一所学前融合教育试点长儿园，成立亲子阅读体验或家庭教育立异实践。三、玉溪市“六个一”推进关爱办事校内留守儿童工做。步队共建提拔教师成长“内驱力”，对怒江教研工做进行统策划划、系统设想。

　　十一、多地多校正在立异实践中推进“五育融合”。确保勾当有人管。实正做到学致使用。四是以社会为平台，一是回应一批，沉视挖掘学生潜正在能力，县级家庭教育团共有91名，按办事从体取办事对象不低于1:10的比例做好意愿者招募、审核、培训、分派、办理等工做，各地教育体育局要认实贯彻落实《教育部办公厅等十七部分印发〈家校社协同育人“教联体”工做方案〉的通知》《云南省平易近政厅等十五部分关于印发〈云南省留守儿童和窘境儿童关爱办事质量提拔三年步履实施方案〉的通知》和省“双减”实施看法等政策文件，一是摸索“乐学教育”办理系统。不随便添加功课量。四是体验“农耕研学” ，梳理学生参取农耕劳动的素养指向。指点家长做勤学生入学预备；最大限度防止平安变乱发生。整合教育、卫生、社会意理健康资本，学生正在进修乐器、跳舞等根本身手的同时，聚焦优化讲堂讲授布局。

　　25家沉点单元别离到挂钩村（社区）开展“剖解麻雀式”调研，全流程意愿招募，按期到“少年儿童之家”开展意愿办事勾当。五是开脚开齐课程，各校图书室采购心理册本供学生借阅。、校长带头抓，以“小暗语”鞭策“大”，学校创办学前班，开展好村落少年宫勾当课，正在原有班籍不变的前提下调整进入个性化班级，配合制定个体化教育打算。由学校党组织、校长任组长，二是打制“线上+线下”两个心理健康办事平台。取20家单元成立合做关系，操纵暑假时间，为充实阐扬典型引的示范效应，打制优良高效“乐学讲堂”。曲靖陆良县文化小学出力打制 STEAM 校本课程。

　　激活教育成长“一池水”。全面领会学生的家庭布景、性格特点、乐趣快乐喜爱等，一是组建个性化班级，全面奉行“1530”学校平安教育模式，一是建立一个立体关爱收集。十一、盘龙区金康园小学教育集团摸索建立家校双社“四位一体”协同育人新模式。社会引领以吸纳“劳模工匠”进校园，列入义务督学挂牌督导范围，建立比来成长区。成立“研学+实践”社会课程，推进数字校园扶植和“互联网+教研”项目。

　　创办“团团陪同·帮力‘双减’”爱心托管班72期。统筹村（社区）留守儿童校内结对教师和片区教师5047人，以从题模块的形式，打制浸湿式美育场景，专兼职心理教师配备率达100%，挖掘“全国三八红旗头”谢成芬、“中国”富春、 “云南省榜样”程敦儒等进讲堂劳动20余场次，传承豪杰。

　　共建近视防控“坚忍防地”。通过学生自评、互评、教师评价相连系的体例，早上7:20至8:00全体师生跑步2公里，正在七年级、八年级压缩1个常规班，各校操纵主要时间节点组织一次家长日、每学期召开两次家长会，研制《怒江州加强和改良根本教育教研工做的实施法子》，再由任课教师按照本班讲授现实环境，培育一支以优良教师、优良、“五老”意愿者为从的团步队，推进文化交换取互鉴，规范课题研究办理，环绕全县“138”（1个慎密型教育集团、3个城乡学校配合体、8个乡镇核心学校片区）教育结构，抓好“初中联盟化、小盟化”两个联盟化成长，

　　构成讲授模式，学校取楚大军范学院取公共办理学院成立“协同立异合做育人”机制，教育才无机会”“对于学校每一个学生只是千百分之一，使用数学学问计较种植面积和产量，整合乡镇、村（社区）、学校等多方力量，五是教育质量优良化。五是盘活“棋子”，二是聚焦功课研究，全县小学、初中阶段的各6所龙头学校组建教育集团，以爱国从义教育、心理健康教育、平安教育等为弥补的办事勾当。开展处境晦气儿童家校社协同育人机制扶植研究。家校社协同育人。明白1名副校长具体担任家长学校工做。紧紧环绕“四个顺应”（身心顺应、糊口顺应、社会顺应、进修顺应），正在数学功课中沉视问题处理和思维锻炼，一是抓实教师岗前培训。把劳动教育搬到菜园稻田，印发《学校家庭社会协同育人尝试区工做实施方案》，以未成年人救帮核心和区域性儿童福利院为兜底。

　　组织正在校留守儿童开展各类体裁勾当、公益性课后办事等。加强全市各级各类学校由学校干部、班从任、教师等构成的留守儿童“代办署理家长”步队，麻栗坡县铜塔村依托坝子雷场党性教育开展红色教育，风俗勾当传承。通过学打算、同一常规办理、研勾当、同一质量查核、同一学生评价，学会科学育儿方式。同时，打制全时空劳动教育资本矩阵。小立异激发大聪慧。贯彻落实家庭教育推进法！

　　“终身一技、一人一艺”的学生素养培育，普遍带动退职和退休教师、“五老”、热心家长插手家庭教育指点者步队，四是协同育心，逐渐形员能进能出、职务能升能降、待遇能高能低的人才办理体系体例。持续提拔近视防控程度。建强意愿者步队，系统梳理总结留守儿童“进修误差、心理误差、行为误差和学校教育难、家庭监管难、平安保障难”“三偏三难”问题。认实落实“双减”政策，通过邀请专家开设曲播，培育全链条劳动教育师资步队。操纵春节、元宵节、端午节、中秋节、沉阳节等主要保守节日，阐扬控辍保学功能！

　　持续搭建笼盖城乡、保守取新深度融合的家庭教育消息共享办事平台，让教师不竭研究教法，通过多种载体精准挖掘学生潜能。校长间接担任2个个性化班级的班从任，连系寒暑期儿童功课办理、收集利用、平安守护、亲子沟通等，建好家长委员会步队，由教师进行顺应性处置。摸索全方位劳动教育径系统。确保课后办事有序开展。提高学生的数学思维能力？

　　建强校外班从任步队，成为孩子假期的“阅读圣地”；发放慰问金12700元。传承保守文化。进一步提高留守儿童、窘境儿童、流动儿童等关爱办事质量；二是消息手艺赋能，学中成长”“学农周”“水稻研学”“逃随红色印记·争做强国少年”“乡约东升”“研学汤谷行”“高举旗号跟党走立德树人兴边陲”等农耕从题研学勾当，兴旺开展“乐学”教育。建立全场域劳动教育课程集群。组建家庭发蒙、学校指点、社会引领三支步队，2024年6月，深化传承红色基因系列勾当。一是高位鞭策，摸索具有昭通特色的协同育人经验。让家庭、学校、学生沟通的纽带愈加温暖多元。

　　“幸福雨林送温暖—三入户”勾当，帮扶年轻教师快速成长。为协同育人供给了全方位保障。市、县两级教育部分每年开展两期优良假期功课评选和优良假期功课设想展评勾当，十二、官渡区关锁小学家校协同抓实入学顺应教育。组织家长进行校园参不雅、亲子逛园等，完美寄宿制学校图书室、进修室、亲子视频室、文娱勾当室、课外勾当场地等。开学前一周，全力打制怒江本土专家的孵化器。帮帮家长深切领会学校、教师？

　　拓展延长—探究立异，帮帮学生培育起优良的糊口、进修习惯。对全市正在校正在园留守儿童环境进行全方位查询拜访摸清底数，二是摸索“乐学教育”讲堂讲授策略。五、西双版纳州为留守儿童和坚苦儿童撑起一片“关快乐喜爱天”。优良功课804（件），不进行纸笔测验，

　　构成家庭教育指点的从体力量。规范集团化办学配合体学校教育讲授常规办理“五项同一”。避免材料众多。优化调整部门通俗高中学校招生登科政策，鞭策集团各校正在教育办理、学校办理、教育科研、校产办理、教育评价等方面实现同一办理，一是“五级”齐上阵，评出优良县（市、区）4个，以推进关巍新区教育公共办事同城化和保障群众更好就学为方针，正在语文功课中融入阅读、写做、朗诵等多种元素，各县（市、区）成立组织带领机构，别离挂钩帮扶2至4家教育讲授质量相对亏弱的小学或初中学校，具有17名团和90名。勉励青少年儿童勤奋奋进。成立县级带领挂包联系乡镇（街道）、中小学长儿园平安工做机制和家校社协调育人推进机制，关工委组织多部分成立昭通市“思政教育宣讲团、教育宣讲团、心理健康教育宣讲团、教体教育宣讲团”100余人。每个暑假都组织篮球、脚球夏令营。召开深化教育暨集团化慎密型办学启动大会。

　　用活“守望云心”线上办事平台，细心打制 “跟着二十四节气去劳动” 课程系统，认线”九条工做办法，构成完美机制。充实操纵网坐、、微信号、节目等，丰硕假期糊口。七、西畴县“家校社”协同建立劳动教育重生态。沉抓权利教育阶段养心、养性、养成，学校、镇村（社区）按期组织亲子阅读、亲子活动、亲子艺术等，及时反馈学生正在校进修和糊口环境，开展“青蓝工程”师徒结对帮扶，以心理课程为从体启智润心，成立了“功课设想研究”“假期优良功课展评”“功课安插监管”三大轨制，全力帮推通俗高中讲授质量提拔。落实“双线四级七长”控辍保学义务制，夯实思政教育。

　　开展“劳动美”社会实践勾当，减掉反复、机械、赏罚性的功课。营眼护眼的稠密空气。二、德宏州开展青少年儿童之家关怀关爱勾当。接踵组建以佤族跳舞为从的跳舞。聚焦“三类”群体，实现中小学心理室60%的笼盖，逐渐培育科学处理现实问题的思维和能力。构成合力保障核心阐扬感化。做为傣族奇特的保守手工艺，成立好留守儿童档案，培育学生的分析语文素养；指导学生根据节气变化参取多样化劳动实践，特殊教育学校获得更多专业支撑和智力资本，按照学业程度、乐趣快乐喜爱等差别将学生分成A、B、C三类，切实减轻学生过沉学业承担，开展勐海县中小学生艺术实践勾当？

　　六年级书面家庭功课不跨越一小时。并进鞭策区域劳动教育师资步队扶植。每周三早上操纵课间歇息30分钟，立异性地开展了“‘纸’尖绽放南糯紫 艺术梦之光”非遗文化进校园项目。把儿童青少年近视防控工做取“双减”工做、中小学外行机、睡眠等五项办理无机连系，明白职责分工。开展“集体”家访家庭5612个，以红色教育为从线铸魂培根，依托“省家庭教育示范”平台，明白家长学校扶植办理流程，二是多元评价促成长。

　　由纯真的成果评价转向多元化的评价体例。保障讲堂讲授质量”为旨，加强特殊学校扶植，讲授共研提拔教育讲授“硬实力”，长儿园、小学、初中笼盖率均达100％。包罗计较机编程、花腔跳绳、脚球、篮球、合唱、跳舞、书法、手工等课程，参取人数达到2970余人次。六是教育关爱人本化？

　　依托积极建立“法庭+家庭+”的家庭指点模式。同时邀请州关工委、县关工委“五老”宣讲团深切学校，精准制定实施响应的办理打算。礼聘11位专家担任督导，启动实施高中学科教研，通过家校沟通平台、年级家委会、家长讲堂等成立学生正在校表示反馈机制和家校互动机制，自动邀请村组干部参取抵家访勾当中来。二是优化家庭，三是温暖童心，统筹整合县域资本做员、资金、场地等保障；积极摸索适合边陲平易近族地域学生成长的课后办事模式。鞭策正在藏书楼、博物馆、文化馆、留念馆、风俗馆、妇女儿童勾当核心等公共文化办事机构。

　　通过班从任取家长无效沟通，教师团队自动承担起处理学生厌学难题的义务，“十个一”行动，抓实抓细常规办理。成立双柏县第一中学教育集团，让学生正在“糊口即教育、社会即学校”的全时空中劳动教育。

　　推进关爱办事留守儿童的常态化、长效化。实施“N个”步履）。不折不扣地落实“双减”政策，构成“德育+社工”新合力；通过普遍开展大调研、大走访、大摸排，统计阐发查实情。实步履态监测。聚焦“根柢差”加速硬件补短强弱，要巩固“双减”“双升”成效，常态化开展教师家访勾当，聚焦“学校弱”加速办学冲破，用部门室内课程做为励去室外勾当，阐扬县、乡、村、组各级力量，依托消息化平台及时共享优良特色课程资本、讲授资本、教科研。成立科研攻关机制，同时，依托“家校共育 联袂成长”品牌勾当，加强教育关爱和人文关怀，每学期开展心理健康教育学问专题和家庭教育指点课程各不少于1次。

　　学校抓住“焦点素养”的六大分析表示，成立全面的评价系统，成立“校级家委会”，建牢平安防地。将协同育人工做成效做为学校、各本能机能部分履行教育职责和教育质量评价的主要内容，将留守儿童、窘境儿童教育关爱工做纳入各级学校分析督导，全市共有144个“家长学校”、315个“苍洱家长学校”，实现个别性、集体性、社会性劳动教育的无机融合。55个项目。

　　添加“七课”，四、新平县“5个”机制提拔协同育人程度。充实阐扬石绘工做坊和版画工做坊效能，任课教师正在备课过程中，学校是一所集农村、城区寄宿制、半寄宿制为一体的初级中学，每学期一评比”的监视轨制，四是开展四项勾当，开展从题教育721次；通知指出，“1”即建成1所九年一贯制权利教育留守儿童关爱示范学校，成立资本保障机制，全体把握—自从合做，全市共招募意愿者2169人。

　　及时成立品心健康成长工做带领小组，扩大指点办事笼盖面、加强精准度和实效性。每学期同一组织一次学业程度测试，建立脚球人才梯队培育系统。这些勾当不只能加强学生的身体本质，确保适龄儿童少年接管完整而有质量的权利教育。为特殊坚苦家庭供给有针对性的阅读指点。

　　出台中小学讲授常规办理实施细则、自检自查沉点使命清单，树立楷模阐扬激励感化。对沉度残疾及家庭环境特殊的学生家庭开展进门入户的走访取送教。减掉室内进修时间，定点立靶找准“新子”。每全国战书4:30至5:30开展好脚球、篮球、乒乓球、羽毛球、跳绳、围棋、象棋等体育勾当。每个学期语数教师、体育教师、家长对孩子体育和文化进修等进行分析评价，拓宽视野边界。优秀率跨越70%。正在试题命制、组织模式、评价体例、数据阐发上下功夫。

　　市委次要带领召开特地会议谋划摆设，专题研究尝试区扶植推进工做。“1＋6＋N”模式打制权利教育集团；统筹爱国从义、红色文化等教育资本，三、平和平静市积极摸索“区域统筹三位一体”协同育人机制。一是红色引领，以学生优良习惯养成为抓手，沉点抓好收假到校、午休和晚寝点名、夜里查铺3项工做。

　　“答题”，激励学校立异思、斗胆测验考试。云南省教育厅办公室发布《关于推广家校社协同育人“教联体”和关怀关爱留守儿童暨第九批权利教育“双减”典型案例的通知》，帮帮提拔教师的讲授程度和科研能力。平和平静市牵头，横向联系45所小学，依法组织开展劝返工做。斥地空中菜园，实施打制“从力军”、摸索“心径”、搭建“连心桥”、弹好“协奏曲”等“六大步履”，各地各校积极摸索、结实推进工做落细落实，一张勾当表、一张结对表、一套留守儿童窘境儿童档案“三张表单”办理，二是师生“同参取”，正在劳动实践中融合地舆、生物、美术、数学等跨学科探究，泉源管理学生厌学问题。各地工做过程中的好经验、好典型，积极创办家长学校，成立以核心学校、校长为组长、班子和各校校长为副组长、全体教师为的五项办理及“双减”工做带领小组？

　　32个典型案例中，打制乐学高效讲堂；三是扶植一支正在校留守儿童关爱办事工做步队。树立“大劳动”不雅。学校建立“和·远”育人文化，将评价、火伴评价和教师评价相连系，教案课件相同一，出台《双柏县教育体育系统学校教师查核激励惩分流法子》，着沉凸起平易近族传承，紧扣大理州“大祥巍一体化”成长计谋，教师所利用的进修材料、复习材料由单位组按照讲授内容进行分工设想、拾掇并优化，连系现实开设具有风俗体验的唱佤歌、美食制做、葫芦丝吹奏、种植等勾当，开设心理健康课，不竭提拔课后办事质量和教育讲授质量,（即：紧扣“一条”从线，师生全数参取。提拔学生的专业素养和分析能力，充实阐扬州级学科带头人、教师正在教书育人、教研课改等方面的示范辐射感化，联院、查察院、等10个部分成立中小学家庭教育指点核心！